پدر و مادر گرامى!
سلام عليكم
حالتان چطور است. چه سعادتى كه خداوند منان گلى از گل هاى بهشتى را به شما ارزانى داشته است، چرا كه گل سرسبد عالم خلقت حضرت محمد مصطفى(ص) فرمودند: «فرزند صالح گلى از گلهاى بهشت است» و چه توفيق بزرگى كه او اكنون در سايه پرمهر و محبت شما پدر و مادر گرامى مهم ترين فصل زندگى خود را با رفتن به مدرسه سپرى مى كند. شما چه انتظارى از او و مدرسه اش داريد شما مى خواهيد او در مدرسه چه چيزهايى ياد بگيرد وقتى بزرگ شد چگونه آدمى باشد مؤدب، مؤمن، باسواد، فعال، نوآور، خلاق، مفيد براى خودش و مؤثر براى جامعه. آفرين بر شما اميدواريم به فضل خداوند متعال شما و ما به آرزوهايمان برسيم.
شما در طول يك سال تحصيلى چه ميزان براى او سرمايه گذارى مى كنيد آيا مى دانيد آموزش و پرورش نيز به طور ميانگين براى هر دانش آموز ابتدايى چيزى حدود ۵۰۰هزار تومان در يك سال هزينه مى كند.
امسال شما را چند بار به مدرسه دعوت كرده اند آيا كلاس آموزشى نيز داشته ايد آيا مى دانيد در سال جارى چه اتفاق جديد و مباركى در آموزش و پرورش در حال وقوع است. آيا مطلبى درباره شيوه ارزشيابى فعاليت هاى فرزندتان از سوى معلم او يا مدير مدرسه به شما ارائه شده است آيا بچه شما از ابتداى سال تا كنون نمره اى از معلمش گرفته است چه نمره اى ۲۰ يا ،۱۸ ۱۵ يا ۱۰ حتماً مى فرماييد هيچ كدام، معلم نمره نمى دهد ، بلكه باجملاتى ما را در جريان تعليم و تربيت فرزندمان قرار مى دهد و ايشان گفته اند كه امسال به جاى نمره دادن، ارزشيابى به صورت توصيفى انجام خواهد شد. درست است درپايه اول مدرسه اى كه بچه شما در آن تحصيل مى كند امسال ارزشيابى يا همان امتحان كه در ذهن من و شماست به صورت توصيفى انجام مى گيرد. حتماً مى پرسيد چرا نمره نمى دهند براى اين كه در شيوه ارزشيابى به شيوه كمى (همان نمره اى) معمولاً به نقاط ضعف بچه ها توجه مى شد، يعنى اگر در يك املاى ۳۰ كلمه اى پنج كلمه را غلط مى نوشت پنج نمره از ۲۰ او كم مى شد در نتيجه بچه شما و معلم فقط به غلط ها توجه داشتند و به ۲۵ كلمه اى كه درست نوشته شده بود توجهى نمى شد كه اين روش براى سن و سال بچه هاى ابتدايى روش خيلى خوبى نبود.از طرف ديگر بچه ها كم كم ياد مى گرفتند كه صرفاً مطالب را حفظ كنند تا نمره بيشترى بگيرند و به محض كسب نمره بويژه در پايان سال مطالب را تقريباً فراموش مى كردند.نكته بعد اينكه در روش نمره اى (كمى) معمولاً به امتحانات پايانى هر نوبت (اول يا دوم) توجه بيشترى مى شد و دانش آموزان در شب امتحان تلاش مى كردند كه مطالب را براى يكى دو روز در ذهن خود نگه داشته و سر امتحان بتوانند پاسخ سؤالات را خوب بنويسند، در نتيجه شب هاى امتحان براى دانش آموز و والدين شب اضطراب آور و ناراحت كننده اى بود، ديگر اينكه خانواده ها هم به نمره فرزندان خود حساسيت زيادى داشتند و معمولاً بچه هاى خود را تحت فشار قرار مى دادند تا نمره بالايى بگيرند و حتى بين خانواده ها يك نوع رقابت منفى و به رخ كشيدن يا مخفى كردن نمرات دانش آموزانشان مرسوم بود. به همين علل و ده ها علل ديگر كه به خاطر خلاصه كردن مطلب از آن صرفنظر مى كنيم متوليان امر تعليم و تربيت در جامعه اسلامى به دنبال روشى بودند تا ضمن برطرف كردن اين معايب زمينه اى را فراهم كنند تا:
۱- علاقه بچه ها به مدرسه روز به روز بيشتر شود.
۲- مطالبى كه دانش آموزان در دوران تحصيلات خود ياد مى گيرند مدت طولانى تر در ذهن آنان باقى بماند.
۳- مطالبى كه ياد مى گيرند بتوانند آن ها را در زندگى روزمره خود استفاده كنند.
۴- سطح يادگيرى دانش آموزان از حد حفظ مطالب فراتر رفته و عمق بيشترى پيدا كند.
۵- اغلب دانش آموزان صرفاً به شب امتحان اكتفا نكنند و در طول سال تحصيلى به مطالعه و پژوهش بپردازند.
۶- رقابت هاى منفى به رقابت هاى مثبت تبديل شود.
۷- زمينه اى بهتر از گذشته فراهم گردد تا دانش آموزان بتوانند در فرايند تحصيلات خود در مدرسه همه استعدادها و توانمندى هاى خود را پرورش داده و مهارت هاى لازم را براى زندگى به دست آورند.
لذا سيستم ارزشيابى توصيفى كه امسال در كلاس فرزند شما در حال اجراست به علل فوق از سال۱۳۸۲ در تعداد قابل توجهى از مدارس ابتدايى كشور به اجرا گذاشته شد و تا حدود زيادى نواقص آن برطرف و از سال تحصيلى جارى به طور رسمى در دوره ابتدايى شروع شد و در طول پنج سال (هر سال يك پايه) به پايه پنجم خواهد رسيد. نكاتى كه از شما والدين گرامى در اجراى مطلوب اين طرح انتظار داريم اين است كه:
۱- معلمان را در اجراى مطلوب اين روش يارى كنيد و در كلاس هاى توجيهى طرح كه از سوى مدرسه تشكيل مى شود حتماً شركت كنيد.
۲- سعى كنيد مطالبى را كه معلم گرامى فرزند عزيزتان مى نويسند به دقت مطالعه و همراهى لازم را با معلم داشته باشيد.
۳- اجازه دهيد كه فرزندان شما فعاليت هايى كه معلم او براى انجام در منزل مشخص كرده خودشان انجام دهند و شما فقط آنها را راهنمايى كنيد.
۴- در پايان نوبت اول و دوم كارنامه نمره اى از طرف مدرسه به شما ارائه نخواهد شد، بلكه كارنامه به طور توصيفى صادر مى شود.
۵- شما نيز در بررسى تكاليف و فعاليت هاى فرزندتان سعى كنيد ابتدا به نقاط قوت و مثبت فرزندتان توجه كنيد و اگر احياناً نقاط ضعفى در انجام وظايف خود دارند با تشويق و ترغيب و راهنمايى درست به آنهاكمك كنيد.
۶- هرگاه به مدرسه مراجعه كرديد حتماً پوشه كار فرزندتان كه در كلاس نگهدارى مى شود را مورد ملاحظه قرار داده و در جريان فعاليت هاى خوب فرزندتان قرار بگيريد.
سخن آخر اينكه مطمئن باشيد كه با همكارى شما و تلاش و كوشش فرزند عزيزتان و درايت و فعاليت معلم گرانقدر و زحمت كش انشاءالله با اجراى شيوه جديد ارزشيابى شرايطى بهتر از گذشته براى تحصيل و تربيت آينده سازان ميهن اسلامى فراهم شود، ضمن آنكه ما و شما نيز به اهداف خود برسيم و در آينده هم روز به روز علاقه مندى بچه ها به مدرسه، درس و كلاس بيشتر شده و بزرگانى جامع، كامل، مؤمن، نوآور خلاق، باسواد، مؤدب، فعال و مطابق با ضوابط تعليم و تربيت اسلامى به جامعه اسلامى تحويل داده شوند.
سايت دفتر آموزش و پرورش خلاقيت پيش دبستانى با آدرسwww.pri.medu.ir و تمامى دفاتر مدارس ابتدايى، ادارات مناطق، نواحى و سازمان هاى آموزش و پرورش استان ها (حوزه معاونت آموزش و نوآورى) منتظر دريافت نظرات و ديدگاه هاى شما درباره اين طرح و ساير برنامه هاى آموزش و پرورش است.
* مديركل دفتر آموزش پيش دبستانى و ابتدايى

به نقل از روزنامه ايران ٢٩/١١/١٣٨٧